果艺术的实用性被理解为倡

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观念就是抵制市场将其商品化的企图。我与鲍勃史密斯和罗伯塔史密斯一起讨论这一问题帕特里克布里尔在劫持现实一书中写道艺术家应该如何对公共委托的铅盒滴答文化感到满意因为至少这是对非金钱艺术价值的切实认可。马哈和鲁本福克斯说如导社会变革或提高环境意识的工具我们就会遇到艺术作为宣传的问题这也可能适得其反因为它破坏了艺术自主性的颠覆潜力。

首先在艺术世界中没 多米尼加共和国手机号码列表 有什么比艺术宣称其自身的自主颠覆潜力更不讨人喜欢的了。其次宣传和颠覆潜力是相互排斥的想法并没有经过仔细检验。这周我做了三场教育演讲。我从来不太确定自己相信什么直到我尝试阐明一个想法然后看看它听起来是否有趣且令人信服。在准备演讲时我写了一篇关于学校教育政治辩论的分歧性质的文章我打算将此作为贯穿我演讲的主题。



但几天后当我尝试时它失败了所以我不得不重新考虑。不管怎样本周有两个想法进展顺利我想进一步探讨。首先是迈克尔戈夫课程计划的激进主义。我已经确定了影子教育部长想要扭转当前趋势的七种不同方式从恢复自由知识的古典经典反对追求课程的相关性到让学校专注于教育而不必参与其中在更广泛的请原谅行话每个孩子都很重要议程中。显然教育界很少有人了解迈克尔的观点和意图。